随着教育理念的逐步发展，传统的“填鸭式教育”教育已经在慢慢退出历史舞台。全新的能够激起孩子学习兴趣的方法和手段正在慢慢地渗透进学校的教学生活。

在新加坡，将生活与教育相结合的理念已经践行很多年，学校通过包括户外活动，小实验，活动课等等新鲜的手段培养孩子的动手能力以及学习兴趣。

在这样的教学方式下，孩子们不再需要在“空旷”的课堂上理解抽象的概念，而可以亲自动手“触摸”那些原本“陌生冰冷”的符号概念。

在新加坡亚历山德拉小学，小三年级的学生正通过使用秤和测量水壶等厨房工具来准备甜点，借此学习测量和体积的概念。

在亚历山德拉小学，数学课绝不仅仅是一连串复杂的数字和计算，学生们可以在数学课上进行各种各样的动手活动，比如制作甜点和购物。

这种教学方法是学校Fun Math课程的一部分，其目的是为学生提供一个全新的视角，让他们亲自去体会数学概念在现实世界中无处不在的应用。

从小学一年级开始，学生们就可以到户外进行实践学习，探索学习的真实面貌，了解数学概念在生活中的真正应用。比如，学生将学习利用加法和乘法等概念来计算房间中的灯泡数量以及校园中的大型岩石数量等。

小二年级的学生可以培养其金融素养，按小组分工协作，根据情况提供购物清单。学校为学生提供虚构的货币，学生将访问学校的模型商店购买他们需要的物品。

小学三年级和四年级学生也安排此类的活动，他们可以使用厨房工具来测量食材做点心，还可以去实地考察HDB Hub，了解几何形状如何在一个房子中发挥作用。

除了学习和掌握数学概念，这些有趣的活动也教会学生团队合作的重要性。

在活动的过程中，孩子们学会了团结合作，借此改善彼此间的关系。 比如在甜点制作过程中，老师将不同能力的学生分组在一起。他们会互相帮助，利用别人的优势去有效地工作。

家长们非常支持学校开设的诸多有趣的活动。家长普遍表示，这样的活动对于增强孩子的学习兴趣以及动手能力方面都有很大帮助，很多家长甚至加入到孩子们的活动中去，充当“商店的物流人员”。

同时，学生也对活动表现出兴奋和兴趣。在活动中很多同学的潜能都慢慢被发掘了出来，比如领导能力，动手能力，协作能力等等。